sábado, 18 de febrero de 2017

4° AÑO. INSTITUTO ARNOLD GESELL. "LAZARILLO EN MONTEVIDEO"

Al terminar de analizar "Lazarillo de Tormes" (Anónimo) y, pensando en la vigencia del o los mensajes que podemos encontrar en la novela así como en la motivación de la creatividad de los alumnos,propusimos producir una historia cuyo hilo conductor fuera Lazarillo en Montevideo y en la actualidad.

Camila Gonzales/Una más.


Primera Sesión
-Psicóloga: Hola.
-Yo: Hola, ¿Todo bien?
-Psicóloga: Todo bien…¿Y vos?
-Yo: Bien por suerte…
-Psicóloga: ¡Pasa! ¡Sentate!
-Yo: Pa gracias, la verdad que me duelen las gambas de una manera.
-Psicóloga: Jaja, dale tranquila.
Y bueno entonces, no quiero ir muy directo al grano, pero para empezar esta terapia, sabiendo que según el tiempo que nos tome es el tiempo que dispone el siguiente en el día y contando con que tenemos poco tiempo y no quiero desperdiciarlo, va a ser mejor que me vayas haciendo un pequeño resumen de lo que es tu vida, tu familia, tu entorno y tus sentimientos. No quiero incomodarte al apurarte pero se entiende.
-Yo: Nescance boluda. Bueno voy a tratar de hacerlo corto, pero no prometo nada.
¿Arranco?
-Psicóloga: Si si, dale sin miedo.
-Yo: Pa empezar me llamo Camila Gonzales, un nombre bien común ¿Viste? .Pero lo que no es común es mi sobrenombre, me dicen Alce. Es algo particular ese apodo, por suerte me lo dicen todos, hasta mi viejo me lo decia, maginate. Mi vieja no, mi vieja me dice Adán, es tremenda religiosa. Un día intento explicarme el porqué del apodo, pero ni idea, algo así como que el pibe este se dejó llevar por la Eva y lo re engatuso al guacho, algo así como me pasa a mí con todo, con la diferencia que lo del pibe este debe de haber sido una trillonada de años parta y justo a mí me pasa lo mismo!
Ella es venida de Italia, otros altos creyentes, pero que le voy a hacer son familia. Bueno mi vieja se vino de joven para acá, pero eso no hizo que cambiara mucho, y mi viejo con los padres que tiene, ni te digo, mejor ser huérfano. Bue yo no puedo hablar porque tube padres pero pareciera que no, todo esto porque ellos nunca me buscaron. Al principio me hacían creer que por error de la cigüeña yo termine con ellos, pero a lo largo del tiempo me di cuenta que era más por la guita que les molestaba que por otra cosa, onda ellos siempre fueron pobres, pero no porque no trabajaran sino porque los trabajos de los dos corte que no ganaban nada y siempre pa fin de mes mi vieja juntaba las monedas que quedaban para la leche, eso sí que estaba jodido y la cosa se puso peor cuando llegue yo “por accidente”, ahí sí que ya era mitad de mes y arrancaba a contar monedas.


Hay que reconocer que nunca me falto nada, pero nada de nada, si claro como todo pibe no me pudieron dar todos los gustos que quise y a mediad de los años el trabajo les fue viniendo mejor y más o menos ahí se estabilizaron las cosas. Pero eso no quiere decir que a nivel de relación haya sido mejor, ¡ojala! El tema era que con todo lo que habían pasado mis viejos sin saber a quién echarle le culpa de mi vida, claramente sabiendo de que la única culpa la tenían ellos, prefirieron echarme la culpa a mí y quemarse conmigo. Ahora yo siempre le tuve una pregunta a mi vieja, ¿Dónde joraca estaba dios, Jesús, el espíritu santo y todos los santos a los que les reza cuando ella estuvo mal? Si hay algo que me quema es eso, que bronca Bo, a parte es… tatata no voy a seguir dándome manija que ya se la da sola.
Bueno como podes ver no tengo una muy buena relación con mis viejos, y eso hace que todo se me haga cuesta arriba desde gurisa, tipo quería jugar en la calle y por decir lo contrario no me dejaban, quería tal cosa, no me la permitían. Me acuerdo que un día de vacaciones (tenía trece años, y ni sabía lo que era vivir) discutí con mi madre como de costumbre, porque no me dejada de atomizar, todo el tiempo me pedía que le hiciera cosas, que para peor me fastidiaban hacerlas. Y después de haber sido la primera vez que discutíamos y no me venía con un sermón de antemano (algo que note raro porque ella, desde que comprendí lo que era un rezongo se encargó de lijarme los tímpanos después de cada macana que me nadaba o directamente porque tenía ganas de atomizar) logre darme cuenta de que no era tan malo que me privara hacer algunas cosas. Porque cuando crecí me di cuenta que en ese momento me estaba apurando a hacer cosas que me llevaban más tiempo o tener más independencia y por eso es que le agradezco.
Bueno mi infancia fue muy sencilla, nada fuera de lo normal y mi adolescencia complicada como la de cualquier pibe, donde pensas que el mundo está en contra de voz y tenes la idea de que todo el universo se pone en complot para tirarte pierdas todo el tiempo, remontándome a ese momento se podría decir que fue casi el fin del mundo hasta que el veintisiete de Julio de Dos mil nueve comprobé que podían haber cosas peores que tu madre no te dejara salir a bailar, cuando mi viejo no volvió.
-Psicóloga: Perdón que te interrumpa pero ya estamos pasadas de tiempo. Con respecto al tema voy a analizar bien todo lo que me dijiste, con los apuntes q estuve tomando y quiero que pienses para la sesión que viene ¿Qué cosas le vez de positivo a todo esto que te paso y que cosas le vez de negativo? Con esto que me contaste me puedo ir haciendo una idea.
-Yo: Pa, va a estar difícil, pero trato.
-Psicóloga: Bueno un gusto Camila.
-Yo: Un gusto…¿ Graciela?
-Psicóloga: Si Graciela. Hasta luego.
-Yo: Nos vemo.


Segunda Sesión


-Yo: Hola, ¿Todo tranqui?
-Psicóloga: Bien ¿Y tú?
-Yo: Bien por suerte, lindo día ¿No?
-Psicóloga: Si la verdad que esta precioso.
-Yo: Bueno ¿Cómo hacemos? Hoy vine re copada.
-Psicóloga: Si ya veo, si queres podemos retomar lo que vos estabas planteando la sesión pasada, con el tema de tu papá.
-Yo: ¡A si, dale! Tenes anotado, o más o menos ¿Te acordas por dónde quedamos?, porque yo ni idea.
-Psicóloga: Recuerdo que nombraste una fecha y que en base a esa fecha ibas a hablar sobre sucedido, mencionando que tu padre no volvió.
-Yo: Ahhh, ya me acorde, ¡Dale que voy! Bueno como ya dije antes, ese día mi padre no volvió y ni con todas las posibilidades que podían haber al menos que fuese Jesús o algo por el estilo, iba a volver porque había muerto. Algún hijo de p*, perdón la expresión, pero alguien sin vida se le dio por salir a la calle a tirotear pa hacerse el malo y justo una de esas balas perdidas le dio en la cabeza y lo noco. Algo tan estúpido que hasta hoy sigo pensando ¿Porque no me paso a mí?, pero doy fe, de que me caiga acá o en la China que la persona menos merecedora de la muerte no buscada hubiese sido mi padre.
Ves que ya me pongo como mi madre y empiezo a tirar bolazos. Bueno sigo. Después de ese día me di cuenta de que cualquier bobada que se me pasara por la cabeza no podía ser peor que aquel día, ese veintisiete que me quedo grabado a fuego más o menos en el que un cualquiera se robó la vida de mi padre como la mitad de mi mundo. Por meses mi vieja me repitió ¨uno nunca sabe lo que tiene hasta q lo pierde¨ y que razón tenía. En su momento con la impotencia, angustia, furia y todas las situaciones negativas en las que puede estar una persona, no me di cuenta ni le di bola, yo lo único que quería en ese momento era tener a mi padre conmigo y no podía.
Y ya sé que hace una sesión te dije que ellos me odiaban, pero ya por el hecho de ser familia corte que misma sangre y todo eso ya como que los queres, pero onda con mi vieja no era tanta la relación, pero con mi viejo era tremenda, fuera de joda que sí.
Y yo creo que fue en ese momento donde la necesidad me hizo estar más pegada a mi vieja y a partir de ahí, como necesitábamos una de la otra para mantenernos en pie si o si nos estuvimos más unidas que nunca. Siempre partiendo como base que nuestra relación siempre fue cero.
Posta que es algo que todavía no puedo superar en su totalidad siempre va a quedar una lasca de algo ahí y me va a hacer acordar.
-Psicóloga: Si obviamente que lleva un proceso de aceptación y el hecho de acepar tu entorno también, aceptar que la vida sigue y que esto fue solo un bache, grande, muy grande pero bueno, vivir con esa pérdida es lo único que te queda.
-Yo: ¿Ya andamos en la hora no?
-Psicóloga: Si, seguimos la sesión que viene
-Yo: Bueno dale. Nos vemos.
-Psicóloga: Bueno nos vemos pronto.






Tercera Sesión
-Yo: Hola, ¿Todo traqnuilo?
-Psicóloga: Ahí llevándola, con calor.
-Yo: Si hace abundante calor
-Psicóloga: Si, la verdad que sí. Lo bueno es que hoy disponemos de un rato más para la sesión porque el muchacho que iba después de ti cancelo.
-Yo: Ah gozado entonces.
-Psicóloga: Si. No sé si ya queres arrancar así terminamos con el resumen, no tan resumen.
-Yo: Bueno nada después el tiempo pasó y ya no me afectaba tanto y así la fuimos llevando, pero el problema fue que en el correr del tiempo, al retomar las clases me fui haciendo amistades con diferentes personas que capaz en un momento de bienestar no las hubiese elegido como tal. Pero en un momento así cualquier persona que me consolara servía. El tema fue que por dejarme llevar por la confianza y la plenitud en esas personas y al no haberme dado cuenta de que del otro lado no iba a venir lo mismo, ni parecido aposte mi máximo en ellas. Eso me sirvió para darme cuenta de que la confianza se gana con tiempo onda que estos pibes que yo consideraba como mis amigos solo pueden ser compañeros. Que quede claro que no fue una tanda de gente que cayo, no, fue a lo largo de los años y creo que por la necesidad de cubrir el afecto que me faltaba, pero después el daño emocional fue peor.
-Psicóloga: Bueno con esto puedo ver que tenes muchas cosas ya vistas por vos misma y que de un principio pensé que haría falta nombrártelas.
Creo que hay que dejar la sesión por acá por el día de hoy para que me des un tiempo de pensar acerca de estas cosas y bueno sacar conclusiones para ayudarte
-Yo: Yo lo único que necesito es que me escuchen.
Belén Inzaurralde 4to A
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La vida de Román del Cerro
Cristian Moreno
(“Lazarillo de Montevideo”)
Me dicen ‘’el pelado’’, pero mi nombre es Román. Vengo del Cerro, ciudad de Montevideo. Un ambiente muy frecuentado por el carnaval y el fútbol, mis dos pasiones. La historia de mi vida comienza cuando mis viejos, muy queridos por algunos y odiados por la mayoría, deciden tener un hijo para continuar su legado y solventar sus carencias. De manera que, mi padre Yonathan Santos y mi vieja, Clementina Domínguez, juntos decidieron que (apenas tuviese la edad suficiente para solventarme) estaría condenado a trabajar para mantener la familia a flote junto con mis otros hermanos que de a poco se fueron incorporando a la familia. Todo estaba muy planeado por mis padres; llegaríamos justo a todos los fines de mes y cuando no, bueno, tendríamos que recortar gastos (aunque a nadie le gustaba). Nuestro ranchito no era el mejor de la villa del Cerro, pero soportaba los vientos fuertes que se sienten estando en la altura. De vez en cuando se volaba alguna chapa pero allá iba el viejo a tapar el agujero con un cartón o lo que más encontrara a mano. Por allá en el año 2004, cuando yo tenía 7 añitos y mi hermano Brahian 6, mi vieja esperaba a su hija, nuestra hermanita. Ya llevaba 8 meses de embarazo y la queríamos ver, nuestros padres ya habían decidido el nombre; Yuliana. Aunque fue un mes antes de lo esperado, nuestra deseada hermana apareció. Un tanto extraño, dado que nosotros éramos de piel blanca y ella salió morena. No recuerdo mucho que sucedió después, pero hubo una pelea entre mis padres. Concluyó en una separación. Logré escuchar algo entre su alargada pelea y pues, mi madre volvía más tarde de lo debido del trabajo. Ella nos decía que ‘’se quedaba a hacer horas extra’’, porque decía que nosotros dábamos mucho trabajo de chicos y se precisaba un buen sustento. Bueno, se ve que no era tan así.
Después de la separación de mis viejos, mi madre no podría hacerse cargo de todos y yo me fui a vivir con mi padre para Casavalle. Allí vivía un amigo de su infancia y cómplice en muchas de sus fechorías. Mis hermanos, Yuliana y Brahian, se quedaron viviendo en el ranchito de siempre con mí vieja.
Con mi padre tuve que trabajar mucho. Necesitábamos tener la casa más o menos habitable, su amigo no era muy pulcro que digamos. En su casa teníamos que dormir juntos con mi padre en un colchón pulgoso que le sobraba. Bueno, era eso o dormir en la calle, de última no lo veíamos de tan mala forma aquél colchón deshecho.
De alguna manera había que sustentarse y mi padre fue a trabajar con el amigo. Nunca supe que hacían para ganarse el pan de todos los días, pero seguramente no era nada agradable; evidentemente a alguien no le gustó lo que hacían.
Era una noche estrellada sin nubes cuando ya nos habíamos ido a dormir y en medio de un pesado sueño me despierto. No había nadie. Ni Germán (el amigo de mi padre), ni mi viejo. Entonces me entré a preguntar dónde estarían… Y por qué no avisaron si se iban.
- ¿Papá? ¡PAPA!
Grité lo más que pude, nadie me respondía. Era un hecho; estaba totalmente solo.
Asustado me metí en la sábana cuarteada de aquél colchón de vuelta, sin poderme dormir y asustado. Pensé que podrían estar en el fondo de la casa. Pero, en ese instante, fue cuando de un estruendo se abrió la puerta y apareció Germán.
Tenía un tajo bastante manchado con sangre en la pierna. Y un vidrio clavado. Un pedazo de vidrio de una botella. Me acordé de los vidrios que tenía clavados en su pared el vecino de en frente, para que nadie entrase a su casa.
Se dispuso a sacarlo y con un pedazo de tela que en el desorden de aquella casa había tirado, se hizo un torniquete.
-¿Qué te pasó? ¿Dónde está papá?- Fue lo único que me salió en el momento
Se quedó mudó, se tiró en el colchón retorciéndose del dolor. Fue cuando la impotencia por saber que había pasado me ganó y me dirige hacia la puerta.
-¡NO!- Exclamó Germán intentando agravar su voz.
Entonces miré por la ventana, vi corriendo a mí padre en la vereda del otro lado de la calle, pero algo lo detuvo; no pudo continuar corriendo. Luego de un gran y ensordecedor ruido, cayó repentinamente. Era el vecino de al lado con un rifle de alto calibre. Le había dado en la pierna. Se me caían las lágrimas, no podía más, iba a salir, cuando Germán me detuvo. Me tiró para atrás y se metió en medio de la puerta para que no saliera. En eso cayeron los milicos. Vieron a mi padre malherido y llamaron a los médicos. Sin embargo, esa noche nos dieron la noticia de que allí feneció, no lo pudieron salvar.
Después de aquella noche, no tenía a donde ir y me quedé allí viviendo con Germán.
Al igual que mis padres, estudios no tenía, entonces tendría que dedicarme a algo más.
Germán, con el pasar de los años me fue instruyendo sobre todas sus tácticas y engaños para salirme con la mía cuando quiera.
A pesar de todo, íbamos a misa los domingos. Éramos muy creyentes; creíamos que a cualquier ingenuo que se paseara le podríamos timar en su cara. Tratábamos de robarle a los viejitos que nada tenían que perder. Bueno; así nos iba, recibimos algún que otro carterazo de las viejas y al final nos terminaron echando de la puerta de esa iglesia gracias a nuestra mediocridad. Pensamos que si hacíamos algo de ahora en adelante, lo tendríamos que pensar. Fue cuando se nos ocurrió una idea. A partir de ese momento, cada vez que quisiéramos obtener algo de dinero para nuestros gastos, nos iríamos a echar suertes a la Ciudad Vieja. Siempre hay un montón de viajeros extranjeros los cuales están esperando a ser recibidos por “buena mano”. Para eso estábamos nosotros. Nos quedaría un poco lejos, pero la ganancia sería distinta; era una buena idea. Nos fuimos adentrando en ese ámbito, de enfrentarnos cara a cara con extranjeros. Nuestro primer trabajo consistió en el viejo truco del anillo. Cuando vimos que se acercaba el ómnibus de turistas que pasea por todo Montevideo y específicamente se detendría para que éstos salieran a recorrer la Ciudad Vieja, aprovechamos. Tiramos un anillo en el suelo que aparentaba ser de oro. Pasaron los turistas cerca del mismo y Germán lo recogió.
-¿Es suyo señora?
-Mmm… no, pues no es mío, pero es muy bonito- Arremetió una señora de unos 40 años con acento gallego
-Parece que es de oro. ¿Quiere comprarlo? Ando precisando dinero
-¿Cómo dice?- Extrañada exclamó la señora
-Se lo dejo a $500, ¿qué me dice?
En eso me acerco yo y digo:
-Pues yo le ofrezco $700 por su anillo, señor, ando precisando un regalo para mi novia
Entonces es cuando hizo el efecto nuestra jugada.
-En ese caso yo le ofreceré $1000 por su anillo.- Dijo ya muy segura de sí misma la señora.
Y así es como marchó nuestra primera estafa. Vendimos un anillo de plástico a mil pesos.
Pero como todo da vueltas en la vida, así terminó Germán. Lo mandaron en cana 10 años por repetitivas estafas en el mismo lugar, hicimos mal en eso. Ya la gente se estaba dando cuenta de lo que hacíamos. A mí por suerte no me pasó nada, lo agarraron a él solo por ser el que careteaba.
Me tenía que dedicar a otra cosa, ya no podría volver a hacer la misma estafa en el mismo lugar, sería muy estúpido de mi parte. Entonces, en la época de necesidad fue cuando un tipo que observaba toda nuestra jugada de los anillos me lo encontré caminando. Estaba sentado en un escalón, en la puerta de un edificio de allí. Ya lo había visto un par de veces observando cómo trabajábamos, pero nunca ayudaba a los transeúntes, entonces me fíe de él.
-Che, ¿qué le pasó a tu amigo? ¿Terminó en cana?
-Sí loco, me quiero morir, me estoy quedando sin un mango.- Dije
Charlamos un rato. Él estaba en la misma, todavía era rengo, no podía salir a arriesgarse a que le pegaran, no podía huír. Pero sí tenía una mente brillante para esto.
Propuso una nueva manera para conseguir la guita que necesitábamos los dos.
Fue cuando nos pusimos en obra.
El rengo hacía de sereno cuando por las noches cerraban los comercios. En especial, lo mandaban cuidar un comercio, un kiosco. El dueño le daba cada tanto un poco de comida que sobraba y un par de mantas para que allí se quedase cuidando en las frías noches. Tenía todo visto, todos los movimientos de ese local. Pero no podía robar ese lugar porque de una u otra manera lo reconocerían y terminaría preso, dado que no tenía donde ir. Entonces precisaba un cómplice y por supuesto, para eso estaba yo.
Encaré la situación y ya adentro del local y con las instrucciones de mi socio, agarré el dinero y me fui lo más rápido que pude. Por supuesto, el loco este me iba a cobrar una comisión por haberme dicho todo lo que necesitaba. La alarma sonaba. Le entregué la mitad del dinero al rengo y me fui lo corriendo de allí. Sin embargo, algo no sentaba bien.
Cuando llegué a la esquina allí me esperaba una persona. De lo rápido que iba casi ni noté cuando un palo de madera impactó sobre mi frente y me hizo caer de golpe. Esa noche recordé a mi padre. Estaba pasando por la misma situación.
Ahora el hombre que me había golpeado llamaba al rengo. Me había sacado una parte de la plata, la otra me la había dejado para que quede en evidencia ante las autoridades de que había cometido tal delito.
-¡Papá! Tengo la plata de este boludo, nos vamos
Claro. Estaba todo planeado, sabían de la existencia de esa plata en el kiosco padre e hijo, solo que no querían dar la cara ante las cámaras que vigilaban el local. Quedé yo grabado y allí estaba la prueba. La alarma seguía sonando y en un santiamén, cuando ya se había ido el rengo con su hijo, apareció la policía a revisar el local. Yo con el afán de irme, traté de levantarme e irme trotando, pero no pude. Me agarraron.
Me metieron adentro de la patrulla y allí me interrogaron. No pude defenderme mucho dado mi estado de ceguera por el golpe. En fin, me terminaron mandando preso, tal como a Germán.

Aquí en la cárcel ahora reflexiono; desde ese momento de la vida aprendí que las apariencias engañan y que no hay que fiarse de nada ni nadie. Tampoco hay que tomar represalias de manera indebida pues, todo en la vida vuelve. Un viejo dicho dice: “Nunca te vengues, solo siéntate y espera; aquellos que te hieren, suelen destruirse ellos… mismos.”
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Lazarillo actual” (primer cuento)
Con este cuento quise adaptar todas las características de "Lazarillo de Tormes", y en casos, hasta llevarlas hacia el otro extremo con cosas que se dan mucho actualmente y antes no sucedían tanto.


¿Quién construye el futuro?


Mi nombre es Guzmán Antúnez Vega, nací en Montevideo un 16 de julio del 2000. Soy el tercero de cinco hermanos. Cinco hijos tuvo mi madre, mi padre no, sólo mi hermano Daniel y yo éramos hijos de ambos. Mi madre se llamaba Marianela Vega, conocida en todo el barrio y envidiada por su carisma, mi padre fue José Antúnez. Lo único que recuerdo es su nombre, ya que cuando murió, yo apenas tenía cuatro años, y mi madre nunca quiso hablarnos de él.

Nuestra casa era de las mejores de la zona, no de las más grandes, pero sí teníamos muchas cosas. Todos dormíamos en colchones, teníamos baño, no faltaba ropa y hasta había un televisor que mamá había encontrado en la calle. Se lo llevó pensando venderlo, aunque no creyó que funcionará, mas cuando lo enchufó estaba puesto el canal 12.
Recuerdo cuando con mamá y todos mis hermanitos tocabamos timbre en las casas para pedirlas ropa o algo de comer a las personas. O cuando iba con mis hermanos grandes a pedir moneditas.
Pero eso tampoco nos duró mucho. Apenas cumplía seis años, estabamos todos durmiendo, y en eso comenzaron a escucharse gritos, yo estaba sentado en la cama tapado hasta la cabeza. Mi hermano más grande se fue a acercar a la puerta para ver qué estaba pasando, pero no le dio el tiempo para acercarse porque unos hombres tiraron la puerta de un golpe y entraron desesperadamente buscando a algún adulto. Eran policías. Y se llevaron a mamá.

Ella sólo alcanzó a decir "¡No!", "¡Mis hijos!", "¡Devuelvanme a mis hijos!", entre otros gritos, pero al final se escuchó su voz, más serena esta vez: "Los amo".
Esa fue la última vez que vi a mamá. Enseguida llegaron más policías, ahora por nosotros. Nos metieron a todos en un camión, habían más niños, vecinos, se estaban llevando a todo el mundo.
Nunca supe por qué fue, tal vez por algunas cosas robadas pero seguro no tenían pruebas de nada.
Resulta que a los niños nos llevaron a un orfanato, tampoco estuve mucho tiempo allí. Al primero que se llevaron fue a mi hermano más chico, Mauricio. El día siguiente fui yo. Me adoptó una pareja, un hombre y una mujer, ella es secretaría y él abogado. Para referirme a ellos no les quería llamar "papá" y "mamá", sino que les decía "señor" y "señora".
La casa era inmensa de grande y habían todo tipo de artefactos lujosos, un plasma 3D, jacuzzi, el auto brillaba como si nunca hubiera sido usado...
Tenía un cuarto para mí sólo, el placard lleno de ropa, y hasta un baño privado.
El primer día que estuve allí fue un domingo, me hablaron todo el día pero yo apenas respondía unas preguntas, o asentía o negaba con la cabeza.
Aquella noche no pude pegar un ojo, me quedé dando vueltas por el cuarto, luego iba a la sala, volvía al cuarto...
Hasta que escuché ruido, eran las 7am, entonces me levanté. Ambos estaban vestidos para el trabajo, apurados. El señor me dijo que hoy no empezaría la escuela, pero que hoy mismo ya iría a comprar todas las cosas. Y ella alcanzó a decirme "ya está en camino la niñera", justo antes de cerrar la puerta de un golpe y que ambos desaparecieran.
No tuve tiempo a procesar nada, fue todo muy rápido. Aproximadamente quince minutos después llegó la niñera. Yo esperaba que tocara la puerta, pero ya tenía llave.
Entró y se presentó:
- ¡Hola! Así que vos sos el famoso Guzmán, yo me llamo Vicky.
Dijo dos o tres bobadas más y se puso a mirar la tele en el sillón.
- Me imagino que ya estás grande para jugar, ¿no querés mirar la tele? Vamos a prenderla.
Puso el canal que ella quiso y no me habló más. Me fui al cuarto.
Se ve que le dio hambre, porque me llamó diciendo que tenía el desayuno preparado en la mesa. Aquello parecía comida como para veinte personas. Yo apenas comí dos tostadas y bebí un vaso de jugo. Pero ella quería probar todo, decía frases como “qué hambre que tengo”, “¿no querés?”, “mirá que está rico”, “el desayuno es la comida más importante del día”, y otras como esas.
Sinceramente me estaba tentando, porque abría un paquete diciendo “¿qué será esto?, a ver... lo voy a probar”, y sin embargo se terminaba todo lo que tocaba. Para el almuerzo la acompañé, sino se iba a comer todo ella sola (así fue que al cabo de dos semanas había aumentado ocho kilos). Al terminar de almorzar, ese día, me llevó al shopping a comprar los útiles escolares: la mochila, la cartuchera y algunos lápices.
Recién a las ocho de la noche llegaron mis “padres” a casa.
La señora - ¿compraron las cosas?
Yo asentí con la cabeza.
El señor - ¿Y no sobró plata?
Niñera – no señor.
Ellos le pagaron y se fue.
Cenamos juntos y me dijeron que estuviera listo para mañana, que iría a un colegio muy bueno y que me despertarían a las seis de la mañana para desayunar.
Y así fue, yo estaba nervioso, seguramente no conocería a nadie que fuera a ese colegio. Extrañamente esa noche pude dormir bien. Llegamos al colegio 6:50. Era inmenso, estaba todo pintado de blanco, delante habían unos juegos, hamacas y sube y bajas. Estaba repleto de niños corriendo y gritando. Mis “padres” me llevaron hasta adentro, pasamos por la oficina de la directora y ella me llevó hasta mi clase, parecía simpática. La maestra me presentó frente a todos mis compañeros y me sentó adelante. No entendía nada de lo que explicaba. Yo nunca había ido a la escuela, ni siquiera sabía quién era Artigas como para que me dijera qué batallas había ganado y cuáles perdido, tampoco sabía lo que era la “clorofila”, así que menos iba a saber lo que era la fotosíntesis. Y de matemática ni hablar, antes de que preguntara las tablas, yo debía aprender a sumar. Me dijo ante todo que si me sentía un poco perdido alzara la mano y preguntara lo que sea.
En el recreo los varones jugaban al fútbol y las nenas saltaban la cuerda. Yo me quedé al lado de la pared comiendo la merienda que me habían mandado, total, no me gustaba mucho el fútbol, y ningún niño se acercó a hablarme.
Me pasó a buscar la niñera, esta vez estuvo más con el celular que mirando la tele. Y otra vez mis “padres” llegaron a las ocho. Así era siempre, la misma rutina de verlos un rato antes de dormir, ya cansados.
Un día, estando sólo Vicky y yo en casa, mientras miraba la tele en mi cuarto, escuché un ruido que parecía venir del cuarto de mis padres. Me acerqué a la puerta (que estaba arrimada), sin hacer ruido y miré por allí. Era Vicky que se estaba guardando un billete en el bolsillo y después empezó a revisar el cajón de mi mamá. Salí rápido y me metí en la cama.
Esperé a que llegaran las ocho para que Vicky se fuera y poder contar lo que vi.
Yo – hoy vi a Vicky revisando sus cosas, y se llevó un billete.
Papá - ¿cómo se va a robar un billete? No, imposible.
Mamá – no sería capaz, tal vez es sólo un malentendido, mañana lo hablamos con ella.
Al día siguiente Vicky llegó tarde a buscarme al colegio, y la notaba más rara que lo normal. Iba con la cabeza en alto, con la mirada fija. Callada, seria.
Hasta que cuando entramos a la casa comprendí qué era lo que estaa pasando.
Vicky – mirá nene, a ver si nos entendemos y si dejás de ser tan buchón, yo no estaba robando nada, así que dejate de mentir porque al que le va a ir mal es a vos. Ahora por mentiroso te vas a quedar toda la semana sin comer, y pobre de vos que l digas algo a tus padres.
Yo – pero tengo hambre y yo no mentí
Niñera – ¡Ah!, ¿no mentiste?, ¿qué viste vos?
Yo – vi que agarraste un billete
Niñera - ¡vos no viste nada! - y tenía tanta rabia que me dejó los cinco dedos marcados en la mejilla izquierda.
Lo bueno fue que al día siguiente ella ya no volvió.
Así aprendí que aunque pueda doler, decir la verdad siempre es lo mejor.
Mientras conseguían una nueva niñera, hicieron venir, contra su voluntad, a la madre de mi madrastra, a quien yo ni conocía y que no le gustaban los niños. Se llamaba Elena y se pasaba todo el día hablando y criticando todo, que el gobierno no servía para nada, que solamente les importaba hacer plata para ellos y que la plata que le sacaban a los trabajadores y gente de bien se la terminaban dando a esos pichis y delincuentes que no querían trabajar. Para Elena todo lo actual estaba mal, las cosas buenas eran las de antes. Entonces me mandaba a jugar al jardín después de hacer los deberes en lugar de mirar la tele porque decía que la tele volvía estúpidos a los niños. Al principio no sabía qué hacer en el jardín y me sentaba en el pasto sin hacer nada. Pero después de un rato empecé a observar a unas hormigas que pasaban en filita cargando hojas, me sorprendió que fueran tan fuertes y me acordé de las características de los insectos que la maestra en la escuela había comentado. Desde ese día me empecé a interesar en cosas de la ciencia y me gustaba más ir al jardín que mirar tele, también me empezó a ir mejor en las tareas de la escuela.
Pero no todo era bueno, ya que algunos compañeros de la escuela que antes solamente me hablaban para decirme “gordito marica” porque no sabía jugar al fútbol, ahora que se habían dado cuenta que me iba muy bien en ciencias, vinieron a pedirme que les hiciera sus tareas. La primera vez que les hice las tareas pensé que capaz que nos podíamos hacer amigos, pero después de muchas tareas me di cuenta que yo no les interesaba, me seguían hablando mal y me amenazaban con pegarme si le decía a la maestra o a mis padres. Otro compañero llamado Bruno, al que también molestaban porque le decían que era burro, se acercó un día y me dijo: la próxima tarea que les hagas haceles todo mal, que se saquen mala nota esos tarados.
Yo le respondí que no me animaba porque me iban a pegar.
- Dejá que yo me encargo de esos si te molestan – me dijo.
Bruno era grandote y se sabía defender así que le hice caso, y resultó. Desde ese entonces no me volvieron a molestar y nos hicimos muy buenos amigos. Porque un amigo verdadero no se aprovecha del otro ni amenaza, un amigo verdadero está ahí para ayudarnos cuando lo necesitamos.
 Finalmente terminé mis estudios y a pesar de mi fascinación por la ciencia, decidí un camino diferente. Me dediqué a estudiar derecho para ayudar a aquellos que más lo necesitan y trabajo de voluntario en comedores infantiles y organizaciones que se dedican a ayudar a niños pobres a salir adelante. A veces mi hija me acompaña y juega con los otros niños. Su niñez está llena de todo lo que a mi me faltó, nos tiene a su mamá y a mi siempre con ella, se la ve feliz y rodeada del cariño que día a día nos brindamos.



Lazarillo actual” (segundo cuento)

Con este cuento quise remarcar las cosas que actualmente siguen ocurriendo, y las que cambiaron, pero con un enfoque distinto que el de “Lazarillo de Tormes”. Con la diferencia de que el personaje principal, en vez de ser hombre, sea mujer.

Los recuerdos de Amanda

A pesar de que a cualquiera que conozca mi historia, mi infancia le parecerá un tanto desafortunada, creo profundamente que gracias a esos aprendizajes es que hoy soy quien soy. Amanda, empresaria, una mujer exitosa, con una vida cómoda, un buen trabajo y lo más importante, con mi propia familia que me llena de afecto y alegrías.
Las cosas por las que pasé están siempre conmigo, acompañándome para poder enseñar a mis hijos, a través del cariño, aquello que está bien y que está mal y las consecuencias de nuestros propios actos.
Si les contara a ellos de mi infancia tan distinta a la suya...

Pensar que solamente tenía cinco años cuando ya estaba en la calle pidiendo monedas para comer, no me quedaba otra opción porque mi padre había desaparecido luego de que mi madre tuviera a mi hermanito y al quedarse sin trabajo le ofrecieron un empleo en otro país para poder mantener a la familia. Los primeros meses recibimos dinero y todo iba bien, pero un día el sobre con el dinero dejó de llegar de pronto y no tuvimos más noticias. Mamá siempre se preocupó por mi hermano y por mi, pero faltaba el dinero para comer y vestirnos y un día me dijo que como no conseguía trabajo tendríamos que pedir para que no nos echaran de la casa. Así fue que empecé a tocar el timbre de las casas y pedía unas monedas para la leche y el pan o alguna cosa para comer.
Pero un día al volver del recorrido por el barrio mi madre ya no estaba, la habían llevado al hospital junto a mi hermanito y debía quedarse allí por un tiempo. Como no podría cuidarme llamó a una prima de ella que vivía en una ciudad lejana, y así fue que me mudé y todo cambió.
- Ahora vas a venir conmigo, vas a ver que la pasaremos muy bien – había dicho Teresa, la prima de mi madre. Vivía sola pero su casa era muy desordenada y no era lo que se dice cariñosa.
Llegué a su casa un viernes y como al día siguiente iban a venir algunos de sus amigos me pidió que la ayudara a ordenar, me indicaba tareas y yo cumplía con ellas.
- Qué bueno que estás acá Amanda, ahora no tendré que estar sola y encargarme de todo, ya bastante tengo con ir al trabajo y seguir las órdenes de esos judíos de mierda de la tienda que no hacen más que llenarse los bolsillos sin mover un dedo.
El asunto fue que a partir de ese día me tuve que ocupar de la limpieza y atender a sus amigos que venían a beber y escuchar música, yo limpiaba y servía lo mejor que podía para que Teresa estuviera contenta conmigo. Eso durante unas semanas.
Una noche, mientras estaban sus amigos y yo iba limpiando lo que ensuciaban, observé un polvo blanco sobre la mesa y pasé el trapo. Teresa me gritó algo pero no llegué a escucharla a tiempo y limpié el polvo. Se enojó tanto que me agarró del brazo y me llevó al armario de su dormitorio y me encerró allí. Así entendí que aunque lo intentes, nunca vas a poder complacer por completo a los demás.
Rato después escuché gente que corría, ruido de sirenas, gritos. Era la policía que había recibido una denuncia y se había llevado a Teresa y un par de amigos por vender drogas.
Ahí fue que me encontré con Sonia, la agente de policía con la que luego viví después que me encontró en el armario y me llevó con ella. Era hermana de la jueza de la ciudad y le había arreglado los papeles para la adopción sin necesidad de que mi madre los firmara ya que no consiguieron información de dónde vivía.
Sonia era muy exigente, me llevaba a la escuela todos los días pero no tenía mucha paciencia y cocinaba horrible. Todo tenía un lugar y un horario, no podía comer si no había terminado los deberes, no podía irme a la cama si no había limpiado por completo el plato de comida. Así una noche que no lograba terminar los deberes y le pedí ayuda, ella se enojó mucho. Me dijo cómo terminarlos pero me dejó sin cena porque no había sido capaz de hacerlo por mi misma. Desde ese día, le mentía con los deberes que no me salían, le decía que estaban listos y los dejaba sin terminar. Así como con la asquerosa comida, cuando me daban ganas de vomitar, que la tiraba en el baño cuando ella no me veía.
Eso hasta que me descubrió tirando la comida y habló con la maestra que le contó que no hacía los deberes. La paliza fue grande y entendí que mentir podía ser muy malo.
Finalmente Sonia se cansó de mi, yo no era la niña perfecta que ella esperaba. Habló con su hermana quien consiguió nuevos padres adoptivos. Carlos y Marta, una pareja que no podía tener hijos y ya habían adoptado a otra niña.
Carlos trabajaba de camionero y pasaba muy poco tiempo en la casa. Marta era muy buena pero también tenía un horario muy extenso en su trabajo y me pasaba la mayor parte del tiempo con la otra hija adoptada. El problema era que Carla, que así se llamaba, era fuerte y era la que mandaba, tenía que hacer lo que ella decía todo el tiempo, si no lo hacía me tiraba del pelo o me pegaba y tanto Marta como Carlos le creían siempre a ella porque se hacía la inocente, tiraba cosas al piso y después les decía que yo las había roto y que habían adoptado a una niña mala y mentirosa, que ella estaba desde antes y ya sabían que nunca les mentiría. Pasé un buen tiempo así, creyendo que los débiles tenían que hacer lo que decían los más fuertes como Carla.
En la escuela todos los días se comentaban noticias y un día una compañera contó que a una niñera la habían llevado presa porque los padres la filmaron y descubrieron que maltrataba a su bebé. La maestra comentó que eso pasaba porque ahora no era como antes que las madres se quedaban a cuidar a sus hijos, que la situación económica era difícil y que en la mayoría de los casos tenían que trabajar los dos padres. Por cómo lo decía parecía que la maestra no estaba de acuerdo que los niños pasaran todo el día con las niñeras o lejos de las familias.
Ahí fue cuando se me ocurrió la idea, en la casa no habían cámaras pero había una grabadora de sonido. Entonces cuando estaba sola con Carla empecé a grabar lo que ocurría y logré que Marta y Carlos escucharan la verdad. Claro que a Carla nadie la llevó presa pero las cosas mejoraron y pude entender por fin que la inteligencia puede más que la fuerza, así como la verdad más que la mentira.
Y esa, es solo parte de mi historia...
Allysa Martínez. 4° B









4to AÑO. INSTITUTO ARNOLD GESELL. ENSAYO

El primer eje temático se denominó "Educación, poder y principios"
Allí trabajamos "Lazarillo de Tormes" (Anónimo) y "La lengua de las mariposas" (Manuel Rivas)

Entre otras propuestas de trabajo, planteamos la elaboración de un ensayo como cierre del eje.


Educación formal y no formal

La educación es esencial para todas las personas ya que sin ella no habría un proceso social. Es gran portadora de distintos conocimientos acerca de la vida en general, de modo que, enriquece el espíritu de cada persona, inculcando valores y enseñanzas fundamentales para sobre llevar la vida y lograr caracterizarnos como seres humanos, ya sea a través de una educación formal (se recibe en instituciones educativas) o así sea informal (se recibe fuera de las instituciones educativas). Más allá de que con ambas se puedan llegar a estos fines, es imprescindible tener, por lo menos, una básica educación formal.

Si bien, la educación, en general, es necesaria en todos los aspectos, la educación formal posee más importancia, ya que, ésta no solo te forma como persona sino que te brinda libertad e independencia, preparando un futuro más próspero. Así también, esta misma, posee la capacidad de alcanzar un mejor bienestar social y económico.
La educación formal, forma sociedades más justas y productivas, este bien social es lo que hace más libres a los seres humanos.
Si nos proponemos a realizar una comparación entre la educación formal y la informal, podemos decir que existen grandes dicotomías entre ellas, se puede decir que la educación formal es recibida en centros educativos, mientras que la informal es tan solo un aprendizaje de situaciones de la vida cotidiana, continuando con que en la formal la educación es brindada mediante un docente y la informal es adquirida mediante un proceso persona-ambiente.
Dentro de la información formal existen diferentes tipos de la misma, por ejemplo la educación tradicional; este tipo de educación era caracterizado por la disciplina y el orden. El castigo era fundamental en este modelo, ya que se consideraba un incentivo al progreso de cada estudiante.
En este tipo de educación, el maestro era el modelo y guía, al que se debía obedecer sin cuestionar.
Otro tipo de modelo educativo es el empleado actualmente por las nuevas sociedades es la educación moderna o contemporánea, sus características son contrarias a las del modelo anterior, ya que en este predomina la pasividad, el intelectualismo, el verbalismo, entre otros. En esta educación esta misma ha de adaptarse a las capacidades de cada alumno, además existe la relación maestro-alumno, la cual, era inexistente en la educación tradicional.
También se puede notar un gran cambio en los métodos de enseñanza ya que en esta educación se promueve el desarrollo de la imaginación, el espíritu de iniciativa y la creatividad, de esta forma se genera un autonomía en el estudiante, para que busque cualquier tipo de información utilizando sus métodos que considere necesarios, la procese y pueda razonar lo cual le permite un mayor desarrollo intelectual e individual.
Concluimos que, la educación en valores es educarse moralmente, esto significa que el alumno sepa elegir entre algo que importa y algo que no importa, por ende formar una vida adecuada que le haga crecer como persona y relacionarse con los demás.
La educación formal es un agente ideal para la formación de valores en los alumnos.
También podemos apreciar, que si bien, la educación formal es la que te forma a futuro, la educación no formal te proporciona valores y enseñanzas esenciales para la vida.
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ENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL
Por Romina Bentos


  1. Introducción a los conceptos.
  2. Planteo de ambos modelos.
  3. Tesis.
  4. Conclusión.
  5. Fuentes.


1) Introducción a los conceptos.
La educación no formal es lo que cada uno aprende por experiencias propias, por vivencias en la vida y es totalmente personal, mientras que la formal es la educación dada en instituciones educativas. Dentro de la formal se encuentran dos modelos claves: el tradicional y el innovador.
La educación formal, también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria y la educación superior, y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario. Como características básicas podríamos señalar que este tipo de educación se produce (generalmente) en espacio concreto y tiempo completo, y que además con ella se transmite un título o diploma. Un ejemplo de este tipo de educación sería la recibida en las escuelas.” (Wikipedia).
La educación no formal (ENF) hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, así mismo pretende desarrollar competencias, facultades intelectuales y morales de los individuos, se entiende como "educación no formal el conjunto de procesos, medios e instituciones específicas y diferencialmente diseñados, en función de explícitos objetivos de formación o de instrucción, que no están directamente dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema educativo reglado". La educación no formal es un tipo de educación que va a comprender todos los procesos y prácticas que involucren a un grupo social heterogéneo, pero cuya estructura institucional no certifica para ciclos escolarizados, es decir, que tiene una intencionalidad educativa y una planificación del proceso enseñanza-aprendizaje, solamente que ésta va a ocurrir fuera del ámbito de la escolar.” (Wikipedia).




2) Planteo de ambos modelos.
La educación formal, como ya fue mencionado, presenta dos modelos educativos: el innovador y el tradicional. El tradicional ve al alumno como un “robot”, es decir no lo ve como un humano con conocimientos previos, sino a una máquina a la que se le aplican conocimientos; el alumno a estos conocimientos los tiene que aceptar sin dudas a la vez de repetirlos y trasmitirlos. Así, con este alumno pasivo, se genera una sociedad conservadora. Este modelo tiene las relaciones de poder totalmente marcadas, o sea es una relación claramente vertical, lo cual no está mal, pues los profesores tienen que tener una autoridad, tienen que tener más poder que los alumnos porque sino cada uno haría lo que quiere y no sólo en la educación esto no es así, sino en la vida misma no se da esto.
En cambio, el modelo innovador ve al alumno como una persona con conocimientos previos que se enriquecen con los que da el profesor; este alumno es activo, participa, comparte, es creador y cuestionador. Aquí se va a ver una mejora personal, pues al cuestionar lo que escucha y sabe, va a tener un avance propio mental que va a afectar indirectamente con la sociedad. Por eso, con este modelo no se genera una sociedad conservadora, pero sigue habiendo una sociedad, ya que se aprende en comunidad compartiendo, respetando y escuchando otras ideas y opiniones. La relación de poder puede ser tanto vertical u horizontal.
Ahora, la educación no formal: al darse fuera de una institución educativa y al no ser obligatoria, es una experiencia personal, o sea, es una mejora totalmente propia. Aquí no va a haber otras personas que explícitamente van a ir a enseñar a otra, aquí cada uno aprende de sus vivencias, de lo que escucha, de las opiniones que acepta y de las que rechaza. Esta educación puede tener una relación de poder tanto horizontal como vertical.


3) Tesis.
Ahora, ¿cuál es mejor? La no formal es una mejora personal y propia, lo cual es excelente pero a la vez muy incierta para formar una sociedad, pues es muy independiente y no es necesario aprender a convivir con otras personas para lograrla, mientras que la formal hace que el sujeto crezca para formar a la sociedad, es decir lo molda para que continúe prosperando la sociedad, sea ésta conservadora o no.
Pero de los dos modelos vistos de la educación formal, ¿cuál es el acertado? Porque el modelo tradicional proporciona una sociedad muy bien formada pero no hay una evolución propia mental en el alumno explícita, o sea, ese no es el objetivo, cuando en el modelo innovador le presenta al alumno conocimientos nuevos, le enseña a evolucionar como persona, a convivir, a opinar, a la vez de que aquí sí hay una evolución personal.
Entonces, siendo la educación formal y su modelo innovador los más correctos tanto para la sociedad tanto como para el sujeto, ¿cómo se aplican en la vida misma? Lo primero son los profesores, ya que si tenemos a profesores con mente cerrada y conservadores, ¿cómo se puede esperar lograr un sistema que su modelo es completamente lo contrario a lo que opinan? Ahora, la relación de poder debe ser vertical, pues en la vida, se aplique la educación que se aplique, siempre va a haber relaciones de poder por un simple tema de organización y de respeto (pero esto no significa que no se puedan escuchar opiniones ajenas y respetarlas), entonces se tiene que demostrar eso en un sistema educativo, porque este modelo será innovador y buscará que el alumno mejore personalmente, pero a la vez también lo tiene que preparar para que forme la sociedad, para la vida, por lo tanto es realista y razonable. Por resultado, se obtiene a un individuo cuestionador y pensador, que respeta y escucha, formando una sociedad progresista, tanto en el ámbito personal como en el de comunidad.


4) Conclusión.
En este ensayo se presentaron dos tipos de educación y dos modelos educativos formales. Se vieron los conceptos de estos dos tipos y se analizaron los dos modelos educativos.
Por último, se vio que la educación formal es la más práctica y útil para la sociedad, y que el modelo innovador es el más acertado, tanto para la sociedad como para el individuo, ya que enseña conocimientos y prepara al alumno para formar una comunidad, a la vez de que hay una evolución personal.

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Ensayo
Cotidianamente escuchamos la frase de alguien que con mala cara dice: “tengo que ir a estudiar mañana”, sin darse cuenta de la cantidad de posibilidades que tiene al asistir cada día a clase. Es verdad que ir a la escuela es una obligación, pero ¿debemos de tomarla como tal? ¿O como una oportunidad de desarrollo personal? No sólo es importante adquirir conocimiento para disfrutar en un futuro la profesión elegida, sino también para crecer como personas adquiriendo valores y como sociedad. Pero ¿estos logros se pueden alcanzar sin el apoyo de otros modelos educativos? ¿Los valores y las relaciones de poder que esta educación formal transmite alcanzan para poder desarrollarnos personalmente?.
La educación que brindan las instituciones, también llamada educación formal, es de total importancia en la formación de cualquier persona. Los principios y las relaciones de poder que la institución transmita van a depender del modelo educativo que promueva y va a afectar de distinta forma al alumno. Dentro de la educación formal, se puede observar dos grandes modelos de educación: el tradicional, que apunta a una sociedad conservadora, y el innovador, que pretende lograr una sociedad transformadora. La educación tradicional, que suele ser llamada como educación bancaria, es aquella donde el profesor “deposita” conocimiento, ya que toma al alumno como un ser “vacío” que va a “llenarse” de saberes en donde el profesor parte de la atención de sus alumnos para educarlos de forma muy estructurada; ya que pretende transmitir su conocimiento y lograr que sus alumnos, al igual que un robot, repita lo que se le explica, sin procesar la información ni pensando por sí mismos. Este modelo promueve un principio de autoridad muy importante y el poder vertical de profesor- alumno está bien definido. Además, en este modelo de educación el profesor no le da la importancia necesaria a las emociones del alumno, su objetivo principal es que ellos aprendan (a través de dictados por ejemplo) los conceptos. Debido a que en la gran mayoría de los casos el profesor no explica sus conocimientos de manera interesante ya que no toma en cuenta los conocimientos previos del alumno y no se genera un intercambio necesario de saberes, el alumno suele desinteresarse y por eso es difícil que logre aprender de verdad, ya que no hubo una reflexión sobre el tema explicado. Este modelo suele producir alumnos pasivos pero que, de todas formas, transmitirán valores claves para la esencia de una sociedad, tales como el respeto y la capacidad de poder transmitir la cultura y conocimientos a generaciones futuras. Pero si el alumno no se ha puesto a cuestionar los conceptos aprendidos ¿es posible que pueda transmitir conocimientos de la mejor manera? Si todos nos limitáramos a repetir los saberes que el modelo tradicional nos enseñó evitaríamos cambios en la sociedad pero, ¿es eso lo que en verdad queremos? ¿No deseamos transformar las cosas que no nos gustan para vivir en un mundo mejor?.


Según Michel Eyquem de Montaine, filósofo francés, “un niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que hay que avivar”, es por eso que este modelo de educación debe seguir transmitiendo tradiciones pero debe ser complementado con el modelo innovador. Este tipo de educación considera que el alumno es un ser cargado de experiencias y emociones que asiste a clases para ampliar y aprender conocimientos. El profesor busca interesar al alumno y hacer que reflexione a través de debates, experimentos, y trabajos en equipo, fomentando así personas con mente abierta que sepan escuchar y respetar al otro, así como otros principios como la solidaridad y la curiosidad. No sólo valora al estudiante por su estudio sino también por cómo es como persona y logra un vínculo más estrecho con él ya que hay un intercambio de conocimientos, pero sin dejar de existir un poder vertical profesor-alumno. Además, incentiva la creatividad y el ingenio. Así, con esta complementación, se podrá obtener alumnos cuestionadores, creadores, activos y, siguiendo las tradiciones esenciales, alumnos que rescatan lo humano.
De todas formas, falta nombrar un modelo educativo clave para la formación de cualquier niño. Si sólo nos involucráramos en la educación formal sería difícil lograr un muy buen desarrollo personal, por eso es necesario que ésta sea acompañada por la educación no formal. Este tipo de educación es la que promueve el núcleo familiar y nuestro grupo de amigos, así como actividades extracurriculares que elegimos voluntariamente y los medios de comunicación. La familia es el principal agente educativo. Ésta, nos enseña valores claves para la formación de nuestra personalidad, que varía según la familia. Suele promover principios como la solidaridad, el esfuerzo, el respeto hacia el otro y la igualdad. Estos familiares generalmente son nuestro soporte ya que nos acompañan siempre y nos ayudan a ser mejor personas aconsejándonos. Es esencial que los valores que transmite cada familia coincidan con los valores fomentados por la institución educativa que el niño asiste. Además, así como los profesores pueden aprender de los alumnos, la familia también puede aprender del niño, por lo que se da un intercambio de valores. Hay también un claro poder de los padres sobre el niño, pero a medida que va creciendo, suele ser difícil para la familia encontrar el límite entre las situaciones que pueden obligarle a su hijo/sobrino/etc. y las que él puede elegir (si bien cuando se es niño también existen situaciones que podemos optar), ya que vamos ganando madurez y vivencias. Por ejemplo cuando somos chicos antes de cruzar una calle transitada, nuestra familia generalmente nos da la mano, pero cuando crecemos hay veces que le cuesta darse cuenta de cuándo estamos preparados para caminar en la calle solos de noche. Por eso, es importante aprender a respetar a la persona que en ocasiones puede decidir por nosotros para que cuando nos toque estar en ese lugar, sepamos cómo aplicar ese poder. Por otro lado, las actividades extracurriculares son sumamente importantes en nuestra formación porque es una actividad que nosotros elegimos de acuerdo a nuestros deseos, y es fundamental tener aspiraciones en la vida más allá de lo que es obligatorio. Aparte, es importante porque solemos cambiar de grupo de pares y nos hace capaces de escuchar otras opiniones abriendo nuestras mentes. Los medios de comunicación nos educan constantemente creando en nosotros una opinión de muchos hechos inconscientemente.
En resumen, somos como una esponja que absorbe conocimiento de todo lo que vivimos. Es fundamental la educación para todos los seres humanos ya que nos impulsa a seguir creciendo como personas y por ende, como sociedad. Para alcanzar ese objetivo lo mejor sería que todos pudiéramos tener acceso tanto a la educación formal como a la no formal, pero lamentablemente sigue habiendo gente que no puede acceder a ellas. Aquellas personas que sí podemos, deberíamos agradecerlo.
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La importancia de la educación
Sofía Barbarita
Primero que nada ¿Qué es la educación y porqué es importante? La educación es una formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. O también una transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación.
Personalmente una educación es parte de la formación de todo ser humano, es una base indispensable para el futuro de cualquier persona. No solo en el ambito de estudios si no tambien en un ambito social. Es una certeza que una persona es como es según la educación que tuvo mediante su crecimiento.
Una buena educación comienza y se va desarrollando en el crecimiento de un niño a medida que va creciendo, en su familia más que nada, se le inculcan valores que despues va a formarlo como persona, como por ejemplo: la generosidad, el respeto, la honestidad, la comunicación, etc. Los valores son principios que nos permiten guiar nuestro comportamiento con la función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Entonces es totalmente esencial y una de las principales cosas que se deberían a tomar en cuenta en la educación de un niño. Estos valores normalmente son fomentados por la familia y una educación en la escuela. En ésta la educación que se genera también tiene sus valores como: la socialización, la responsabilidad, la humildad, etc. Pero la educación no solo está para inculcar valores, la educación es una gran importancia para que se estimule el cerebro y se generen reflexiones propias en la persona. Una educación en la escuela es la base de el futuro de un ser humano, éste va a ir desarrollando su capacidad mental a medida que pasen los años y va a ser su herramienta para poder conseguir un buen trabajo. Esta forma de educación, tiene sus modelos, así como en la familar los modelos serían quienes criaron al niño, en este otro ámbito los que juegan el rol de modelos serían los docentes, quienes se encargan de explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno. Estos modelos son totalmente importantes al momento de la educación ya que normalmente son tomados como ejemplos a seguir. De todas maneras el tener una educación genera un poder importante comparando con alguien que no tiene una. Tecnicamente si una persona que tuvo una educación y un inculcamiento de valores toda su vida trata de tener una charla medianamente intelectual con alguien que no la tuvo obviamente se van a generar faltas de comprendimiento y una diferencia social más que nada por los valores con los que nunca fueron educados. Además de ese poder tambien se encuentra el poder alumno-docente en la cual mayoritariamente el poseedor de éste es el profesor, mayoritariamente cuando"este aplica pruebas escritas a sus estudiantes con el propósito de evaluar sus aprendizajes. Es en este momento cuando el examen se convierte en un ritual de silencio y obediencia al profesor."
En conclusión yo creo que una educación es algo totalmente esencial en la vida de una persona, pero mas que nada ese tipo de educación que nos hace buenas personas y nos enseña cosas que la otra educación no enseña, pero sin dudas la educación en una escuela es totalmente necesaria, además de que te deja una base de conocimientos nuevos es también esencial para conseguir tener un buen futuro e ir bien encaminado. Y sin dudas una persona es como es por culpa de su educación porque ésta como se dijo anteriormente influye de gran forma en esa persona.










EVALUACIÓN FINAL 4° AÑO. INSTITUTO ARNOLD GESELL. LITERATURA-HISTORIA. 2016


En el marco del Proyecto Cine abordado por los docentes de Historia y Literatura, la propuesta final de evaluación supuso la producción de cortos, atendiendo tanto a los contenidos específicos de las asignaturas como a la adquisición de herramientas vinculadas al séptimo arte.

PROPUESTA SEGUNDO PARCIAL. HISTORIA- LITERATURA. 4to AÑO.



Seleccionar una de las temáticas abordadas en los cursos de Historia y Literatura para elaborar un cortometraje:
Educación. Valores. Poder. Discriminación. La visión del otro. Determinismo. Sociedad de consumo. (O aquellos que consideren que se vinculan con los mencionados.)
En cuanto al contexto, debe situarse en la segunda mitad del siglo XX en alguno de los siguientes espacios: EE.UU., India, China, América Latina, Unión soviética, Mundo Musulmán.
La producción debe clasificarse como Reconstrucción histórica o Ficción histórica para lo cual habrá de llevarse a cabo una investigación (modas, lugares, costumbres, etc.)
El cortometraje debe tener una duración de cinco minutos como mínimo y diez minutos como máximo. Está pensado para que se trabaje en equipos de hasta cinco integrantes. Deberán anexarse el guión correspondiente (literario y técnico) y un documento que explique y fundamente la elección del tema y sus modos de abordaje.
Los cortos se presentarán en clase en la fecha pactada y serán evaluados como parcial para las dos materias.

EVALUACIÓN.
Al momento de evaluar se tendrán en cuenta:

  • Presentación del trabajo
  • Recreación correcta de época.
  • Selección y presentación adecuada del tema elegido.
  • Aprehensión de conceptos y herramientas alcanzados en los cursos.
  • Creatividad.
  • Fuentes consultadas


PAUTAS PARA LA ENTREGA

Para el trabajo escrito: la presentación debe ser en hoja A4, letra arial 12, interlineado 1,5, márgenes normales y deberá contener una carátula con la información y composición del grupo (no se aceptarán trabajos sin este formato).

Para el corto: se deberá presentar a través de un pen drive en formato mp4.

COMPARTIMOS ALGUNOS DE LOS TRABAJOS: